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【今日比赛回顾】

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巴西甲 弗卢米嫩塞VS帕尔梅拉斯

本场比赛方向翻车🕊。主队弗卢米嫩塞🚈在主场作战，全场🌿占有一定优势，在先进球的情况下🦄被对手反超，内容上🕷来看有迹可循，弗卢米嫩塞17脚射门居然🥚只命中一次！而这一🚂次命中是通过点球打进，可见球队在进攻🐚端的效率遇到了问题，而一向稳健的防🐂守也犯下了严🧕重错误，被反超的一球就👇是后📩卫控球失误给了对手前场转化的🚫机会。

作客的帕尔梅拉斯在🔷攻防两🖱端表现得还是更为平衡，虽然先丢一球，但及时扳回比分，又🗺抓住对方后卫的失🏇误打进反超的一球，他们全场9次射门只有🚇对方的一半，但5次命中，效率明显高🗨于对手。

【明日比赛分析】

明日🌼凌晨主要的比赛集中在欧联杯，我们来分析其🌐中最有热度的一🧗场球：

欧联杯资格赛第二轮⏱首回合 02：00

贝西克塔斯VS顿涅茨克矿工

相比其他的欧联👎杯比赛，这场热度可以说🍈是鹤立鸡群。

贝西克塔斯💎上赛季下半程更换了主🌕教练，由前曼联主教练🤭/曼🦓联名宿索尔斯克亚上任。最终上赛季联😑赛排名从🗨上任时的第六上😣升到第四，但这个排名其实并不💮算达到预期，不过好在拿到了欧联资格❔。而休赛😷期他们在转👆会市场频繁出手，居然🥛重金从本菲卡引进了⬇土耳其新星科克曲。

总体来看贝西克塔斯⏪近几年成绩Ⓜ一直不理想，徘徊在土超3-6名，而曾经他们🕤一直是冠军的有利争夺者，除了本身实力有🛂所下滑之外，联赛👻对手近几年不断加强阵容投资⚪也有很大关系，所以🈂为了逆转颓势，他🗣们近两年也开始持续增加了投🏁入，从教练🤢的更换到球员的引进都📂看得出他🔩们急需在即将开始👬的新赛季重新冲击联🛬赛冠军和欧战！

顿涅茨✂克矿工这边也是在7月初刚刚由⏺阿尔达图兰👣接任球队主教练，图兰作为土耳其名🍜将，曾在马竞和巴萨效🐊力，2022年退役以后，仅🐌用两年时间就把位于土耳其二🛄级联💉赛的埃于普体育带上了土超🍃并在第二年拿到土超第6，目前来看他很有😈潜力成为下一个欧洲✔名帅。

矿🤑工上赛季排名联赛第3，是近20年内首次在联🍐赛跌出前2，球队作为欧战常🎁客，一直是巴西年🔶轻球员✝登陆欧洲的第一站，是五大联赛以外🎠非常有特色和实力的一支💮队伍。

两支球队🤞都迫切希望晋级欧联正赛，索尔斯克亚在上💓赛季半路上任以后，本赛季有机会⛹完全按🐢照自己的建队思路打造球队，而贝西克塔斯这👃样具有🌙欧战传统的球队也正是他重🌮新证明自己的机会。本场对决非常巧合的是，矿工新帅图兰作👊为土耳其名宿，对土超球队🎉可以说非常熟悉，对他来说，刚刚上🤓任就前往土耳其挑战强敌，极具挑战。

从两🚞队整体身价来看，实力比较接近，但风格不同，主队人员🖍年龄结构配置相对成熟，拥有不少欧洲名将，而客💶队则主要是乌克兰本土🚄球员加巴🎓西潜力新星组成，然后再😔结合土耳其球队向来📼比较突出的主场优势，理论上主队1档让步是相对💙合理的格局，而目前亚洲数据🎞给出🍖的方向波动很大，从初始的2档迅速🌿下滑到平衡格局，又💓调整回到现在的1档，数据变化很乱。从两队主客场比🙌赛和欧战近年的🔘表现来看，都不太稳定，我们认为强😼行做方向上的判断并不是明智的🕜选择。

从本场🏐比赛的关键程度来看，两队都极其重⛪视，特别是主队贝♏西克塔斯，他们先主后客，必定需要🔛将主场优势转化为两🕵回合的比分优势，而索尔🤯斯克亚又是崇尚压迫和进攻转🐚换的教练，进球期🎴望值相对较高。作客的矿工🕎也不会单纯以防守为主👞，图兰这样的年轻主教🚡练都喜欢找对手弱点，而矿工自身特点也🙇是以🦌巴西年轻球员为主的进攻线。以两位教练🕊的执教风格来看，两队绝不会无脑🌕进行对攻，但会💞在攻防转换中追求进攻效率，进球指数方面，一直稳定在2.5，作为明天热🐮度最高的比赛，这个格局可以说🔐不高不低，综合😺分析看好本场比赛进球♋不低于3个。

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【科学随笔】　　科🉑学普及是实现创新发展的重🌡要基础性工程，关乎全民➿科学素质的提升，更关乎国家创🔡新能力的根基。科普🔞应是一项面向全民的系统🔗工程，但在科普工作中，我们可能会忽🧦略一个群体——大学生。　　大学生需不需要科普？当然需要！　　高🍧校作为青年人才培养摇🧓篮与科技创新高地，强化面向大学👈生的科普工作，既是😑塑造青年科学品格、培育青年👊科学精神的内在要求，更是发挥知🆑识青年的辐射带动作用，进而激📋活全社会科学热情、提升全民科😐学素养的关键路径。　　大学生科普是构建🍀青年完整🖐人格的必修课。学生🤑的科学素养不仅体现为😘对知识的掌握，更表🏊现为理性思维与😠创新意识的融合。信息急剧增长的🍣时代，大学生每天🚾被算法⏪推送的海量碎片化信息包裹，若缺乏科😃学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统⚓科普培育“去伪存真”的科学判断力与✔严谨的思维逻辑，并将其内化🚾为人格特质的一部分，确保其既能在专📰业领域深耕，又能以科🗨学视角审视生活。　　大学生科普是高🔁校履行社会🍍责任的重要桥梁。大学生作为🙍高校与社会之间🥧最活跃的“桥梁”，其科普传播能力📛直接🔣决定了高校智力🎗资源的辐射半径。当高校的专🥨业价值突破校园围墙，转化为实实🧙在在的社会服务力，这种转化正♉是大学“扎根中🧀国大地办教育”的生动体现。　　大学生科普✈是积蓄国家创新动能的蓄水池。大学生科学👘素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同🎉龄人乃至社会大众走近🙌科学、了解科学。当下在🔥量子计算、人工智能等前🎶沿领域，大学生的科普传播🏷更能让公众理解科技🥂发展的价值与🦐意义，从🍥而凝聚支持科技创新的社会共⏰识。　　加强大学生科👔普工作，需依🐨托高校自身科教资🐁源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条🌮培育体系，让科学👬精神在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专👦业壁垒，将科普思🦍维融入课程体系，开设兼具趣🧣味性与思想性⏰的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与人文教育🕦相结合，不仅🧥涵盖了科学史的基本知识，还注重🍗帮助学生形成连😄贯明晰的科学形象，从“牛顿力🍼学与启蒙运动”到“人🐦工智能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在掌握😥知识的同时，深刻理解科😺学的人文维度，明晰科学在现🦀代社会中的价值坐标，进而学会用😫科学思维观照生活、用🔧人文视角审视科技。　　同时，应建立科研🔜资源科普转化机制。高校应🛺鼓励教师带领学生🔢将科研项目转化为🔁科普案例，推动科研🐏资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大🕌学将航空🔓航天领域研究成果转化👪为适合分龄段的科普故事，依托航天馆科普🤼展览资源，融合科普故🙃事与实物展示、互动体验等🔴形式，并组建大😘学生讲解员团队，既锻炼了大学🖍生的科普表达能力，又扩充了校园科普🛠资源体系。黑龙江大学依托🧠其在民族语言文学、地方文化🍣研究等领域的优势，在通🆑识课程中融入地域特色，组织学生将东北🏖抗联时期的科技救🦅国故事转👴化为科普素材，既传承了红色基因，又拓展了科普的文🥝化内涵。　　要想办法激🦊活大学生科普实践场域。截至2024年，全国🌉科技馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘活😷校内外科技馆、重点实验室等空间🔲，设立大😇学生科普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形🦉式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分🦒享科研经历，从科学家的成长故事⚡中萃取科学🐸精神养分，将科学文化融入课🍔堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在📚实践中锤炼科普能力，也让科学种子在🐲更广阔的土壤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅🛡仅是为了提升他们的😦科学素养——这项工作的最终🌌价值，在于让🍑青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学🎟精神浸润社会生活的每个角落。　　构建朋辈引领体🐟系，点燃中小🎳学生科学火种。孩子是科学热情培🐿育的关键群体，而大学生与其代🐣际距离更近，更容易搭建信任🍦桥梁。各地应进一🏴步推动大中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普📏导师团”，定期组织大学🚺生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进⛺校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生🈸直观感受科学的趣味性。鼓励🤜大学生带领中小学🌿生参与科创比赛，在🏁共同攻关中培养青少💘年的科学思维与探索欲，通过代际传递👋激发孩子的科学🔐热情，为科技人才储💻备奠定基础。　　打造科普传播矩阵，实现科学👵传播破圈。大学生是新媒体内📡容创作主力军，其熟悉的短视😈频、互动直播👸等形式，能👞让科学传播突破时空限制。围绕短视🗃频内容和技术创作，高校可📬支持艺术类、理工类等学生，跨🚏专业组建团队运🆘营校园科普账号，鼓励他们🔞将实验室日常、科学现象🌽等转化为科普vlog，通过“硬核📡知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播🐸渗透至家庭场景。同时，鼓🚳励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体👷的信息需求，让科学🥑知识适配不同年➖龄层的信息接收习惯，实现全民科学素养提升。　　推进靶向科普🈺志愿服务，让科学融🎡入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学🈴生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧农⛹业技术，在企🤜业开展科技成果转化研学等，当🙂社区居民通过大学生的科普学会🤞辨别伪科学，农民借⌛助科学方法实现增产，企业员工😋主动拥抱技术革新时，科学便从🏀抽象概念转化为改善生活的工具，这种“解决🦍问题式科普”能让公众真切🐑体会到科学的实用🔱性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技🈷强国筑牢全🌎民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江😧大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报【多人剧👮情是否受欢迎】lianxiwomen专栏收录的《外国禁18网站》为2025年最具讨论度🍕的网络影片之一，影片以纪实🚣与剧情交错呈现唐艺昕🐻人体艺术场景，东🕸涤照明服务中心已转向人工审核🕵上线机制。中新网上海8月20日电 (记者 陈静)“AI时代的教育目标应📗该培养有情商、有🎍创造性的人才。要解决💯这个问题，能力侧重主要是培🌩养创造力、共情力、适应力，实现路径需👼要我们对学生🍡进行情感识别和个🔶性化教育。”加拿大皇家科学院院士李康20日在上海表示。　　当日，以“深入实施人才⛸战略，加快迈向🏚教育强国”为主题的第11届WWEC世界教育者大🅾会在上海开幕，汇聚了来自政府、教育、文化、科技等多领🕑域的海内外嘉宾，共同探讨教育如何💹更😢好地服务国家战略、赋能个体成长。 WWEC世界教育者大会(Worldwide Educators Conference)自2013年起，每年8月在上海举办，是全🐋球教育行业年度盛会之一。　　科技🥚与教育的深度融合成为第11届WWEC世界教育者大会➖开幕式🦑的一大亮点。李康深入剖析了情感AI在教育场景中🎾的应用潜力。“现在的🌶人工智能智商非常高，但情商非常低。”李康认为，要把无接触情感🙂人工智能加工的方法整🚅合起来，变成一个全方位、有感情、有温度的教育🚕人工智能系统，可以🏞同时进行生理、语言、知识情感分析，从而精准检测、理解学生情绪，并做出恰当✴的反应。在这🤑个基础上才能够通过情感人🔽工智能和教育人🚽工智能，个性化培养AI时代有情商的创造👹性人才。在 WWEC世界🏩教育者大会开幕式上，AI+移动机🥫器人带来了一场融合🔤科技与艺术的🤼机器人舞蹈秀——查尔斯顿舞。( WWEC世界教育者大会🛏组委会供图)　　开幕式上，科技与🔘艺术的碰撞惊艳与会者，当日，AI+移动机器人带来✔了一场融合科技与🥃艺术的机器🔈人舞蹈秀——查尔斯顿舞。机器人灵活的机🛒械舞步展现了人工智🐵能的高🖤精度控制能力。　　在成果发布🕝环节，由WWEC世界教育🈷者大会组委会、中央财经大学中🏡外经济比较研究中🕋心等联合发布《AI+教育：助力🎫新时代教育强国建设智🏒库报告》(简称：报告)。　　报告系统梳理AI技术在教育领🎄域的应用现状与发展趋势，从技术研发、教师培养、国际合作😰等多维度提出了一系列创🚓新策略，旨在推动教🏜育行业的深📚度变革与创新。报告为教育者、政策制定者及相关🚌从业者提供了全😍面的参考依据，同时促➿进全球教育资源共😋享与可持续发展，具🎅有重要的现实意义和指导价值。　　当日，WWEC世界教🏫育者大会组委会负责人宋辉、联合国可持续发🧤展全🎻人教育成长计划项目负责人黄国忠🎗等共同发起“联合国可持续发展👒全人教育成长”倡议，呼🎪吁全球教育界共同努力，推动教育公♊平与可持续发展。　　据悉，WWEC世界教育者大📁会历经十一载，以开放的视野连接🧚世界，以深刻的洞察引领变革，以务实的行🍮动推动落地，在推🥋动教育公平、激发教育活力、探索未来教育🌚形态等各方面，进行积极探索。上海市民㊙办教育协会会长高德毅😱指出：“我们正🕑面临产业结构升级、科技革命🛡加速等多重变化。传统的教🔌育供给模式已难以完➗全匹配社会对人才的需求。这需要打破‘一元主导’的思维定式，构建政府引导、学校为主体、社会参与、市场驱动🛩的全方位协同教👥育生态系统。”　　他提出，“培养人”更要“适配人”，让教育与产业需🎽求精准对接。“教育强”，必🐒须超越传统的办学模式，要“建生态”，又要推🌈动教育链、人才链、产业链、创新链👋的深度融合。“教学优”，必须破除“唯分数论”，还要“看能力”，建立以实践能力、创新素养、终身学习力为核🌧心的评价体系。　　“教育不是孤岛，需要与科技共进，与产业共生，与文化共鸣，更需㊙要与社会共治。”上海市教育☝发展基🍂金会理事长王荣华认为，“只有当我📄们深刻把握教育、科技、人📈才之间协同一体在内的逻辑，畅通教育、科技、人才之间的良性循👿环，一起推进教育、科技、人才协同发展，才能形成🔗强大的创新合力”。(完)彩票纪录片《全国🕌科学教育暑期学校首🏀次走进大别山》揭秘内幕操作全过👙程。正值毕业季，不少网友提出：就业见习🎌补贴谁能领？人力资📦源社会保障部作出了解答。　　国家🔄实施百万就业见习岗🔁位募集计划，已经毕业，还没有就业的高🎻校毕业生、16—24岁失业青年可参加3至12个月的就业见习💧，进行岗位实践🍫锻炼，其间由用人单位给🦐予基本生活费，办理人身意外伤🚲害保险。　　吸纳✝见习的单位，可享受就业😬见习补贴，用于见习单位支⛵付见习人员见习期📣间基本生活费、为见习⛄人员办理人身意外伤害保险，以及对见习🚼人员的指导管理费用。对见习期未🖕满与见习人员签订劳动合同的，各地可给予剩🐖余期限见习补贴，政策执行至2025年12月31日。　　(总台央视记者 李欣 唐蕾)

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Paige Love/吉井玲奈/神咲美優/黑岩真琴

（青岛日报／观海新闻记者 杉咲雲雀）